Au début de l’année, je me suis inscrite à l’atelier théâtre au collège. Cet atelier se déroule le lundi midi de 11h30 à 12h25 (pour les 6e et les 5e) et de 13h à 14h (pour les 4e et 3e) dans le CDI avec Mme Josserand. Nous sommes assez nombreux : 22 élèves pour le premier groupe et 18 pour le second.
On y fait plein d’activités différentes avec le corps, on travaille les émotions, on représente des images en groupe ou on découvre des petits textes de théâtre. Nous pouvons aussi écrire des phrases autour de notre famille car c’est le thème que nous travaillons en ce début d’année…Si c’est possible nous aimerions jouer un petit spectacle pour montrer notre travail à un public…
Cette semaine, Mme Gicquel (la CPE) est venue dans toutes les classes du collège pour parler du harcèlement.
Elle est restée pendant une heure pour qu’on puisse adopter les bons gestes si on est victime ou témoin de harcèlement. On a découvert un site ouvert à tous qui s’appelle #nonauharcèlement, on y voit des affiches et des vidéos réalisées par des élèves contre le harcèlement.
Aujourd’hui, c’est la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire. Dans notre collège, ce qui a été décidé pour participer à cette journée de lutte, c’est de porter un haut blanc pour être solidaire avec les victimes. Nous, on en porte un et beaucoup d’élèves dans notre classe et au collège en porte un.
Si jamais vous êtes victime ou même témoin de harcèlement scolaire et que vous n’arrivez pas à parler appelez le 3020!!!👍👍👍
Ce mercredi 12 octobre, pour célébrer la semaine de la science, le lycée scientifique Pierre-Gilles de Gennes (aussi connu sous le nom de ENCBP) dont les niveaux varient du lycée jusqu’au cursus qui suit le bac, a ouvert ses portes à différents visiteurs qui pouvaient aller dans différents ateliers sur la science, guidés par les élèves de l’établissement (qui étaient généralement en BTS première année).
M. Belabbas, professeur de SVT au Collège Jean Moulin, a proposé aux classes de troisièmes et quatrièmes d’aller le mercredi après-midi à l’ENCBP. Après un rapide chemin en métro (la 4 puis la 6), nous nous sommes retrouvés devant l’entrée de l’immense lycée (15 étages et une vue incroyable !). Suivant nos guides, surnommés les schtroumphs à cause de leur T-shirt bleu, nous nous sommes divisés en quatre groupes.
C’est ainsi qu’avec mes quatre autres camarades, nous avons commencé la visite par un atelier sur l’optique. Deux expériences que nous avons pu faire consistaient à placer un « objet » dont l’image se divisait en plusieurs couleurs lorsqu’on le plaçait à la lumière. Nous avons fait cette expérience avec une bulle de savon et plusieurs morceaux de scotch posés sur un morceau de verre. Chose étonnante, pour la bulle de savon (en réalité composée de sucre, liquide vaisselle, etc.), si une couleur n’apparaissait pas lorsqu’on voyait son image, nous étions sûrs de trouver l’opposé de cette couleur sur le cercle chromatique ! Pour les morceaux de scotch, plus l’épaisseur était grande, plus la couleur était opaque. Et pour ceux en quadrillage, si certains endroits avaient la même épaisseur, ils avaient la même couleur ! Nous avons ensuite poursuivi cet atelier avec une fascinante activité reposant sur un jeu de miroirs (bien trop dure à décrire avec seulement des mots) puis avons parler de gravité avec un slinky qui ne tombait pas tant que son haut n’avait pas touché le bas.
Après l’optique, ce fut au tour de la robotique où nous avons vu, pour notre plus grand plaisir, le robot NAO effectuer quelques pas de danse ou alors tomber puis se relever puis s’assoir ! Nous sommes ensuite passés dans la salle d’à côté où nous avons pu programmer un petit robot qui ne savait que rouler. Nous sommes partis avant la fin de la séance car nous ne voulions pas manquer l’atelier le plus intéressant : celui du blob !
Là, nous avons appris que le blob était une espèce unicellulaire sans système nerveux qui se développait en s’étalant à la vitesse maximale de 4 cm/h ! Aimant la fraicheur et l’obscurité, il sporule pour se protéger des rayons UV afin d’éviter une mutation. Cela fait de lui un être pratiquement immortel dans l’environnement terrestre… seulement s’il est à l’abri des prédateurs comme les limaces ! Il se nourrit d’avoine, raffole du pain et adore les pâtes ! En revanche, les produits d’origine animale ne sont pas pour lui. Après en avoir observé au microscope et avoir vu comment deux blobs étaient capables de fusionner, nous avons même pu en ramener un à la maison !
Après un dernier atelier sur le lavage des mains, nous sommes partis vers 16h30.
Ce mois-ci, ce sont les élections des délégués que tu as surement dû faire en primaire et certains les ont faites en maternelle. Si tu n’y a pas encore participé, tu iras dans une salle de classe avec ta ou ton prof principal.e et tu y retrouveras la CPE et/ou un surveillant. Tous ceux qui se présentent comme délégués devront avoir obligatoirement un.e suppléant.e qui les replaceront en cas d’absence.
J’ai fait les élections mardi 4 octobre avec ma professeure principale Mme Cassidy. Nous étions dans une salle aménagée pour l’occasion avec un isoloir (un endroit où l’on peut se cacher pour mettre son bulletin de vote dans l’enveloppe) et une urne transparente. Il y avait aussi deux assesseurs qui vérifiaient que les électeurs mettaient correctement les bulletins de vote dans l’urne et, une fois que c’était fait, disaient : « a voté ». Un surveillant nous faisait émarger (signer) dès que nous avions voté. Ensuite nous avons fait le dépouillement des votes et j’ai pu écrire les scores au tableau et comptabiliser les votes : un bâton pour une voix.
Dans ma classe, il y avait peu de candidats, seulement 4 élèves dont deux à la dernière minute, encouragés par la CPE. Maintenant ces deux délégués vont aller au conseil de classe et nous communiquerons les informations qu’ils auront entendu à ce moment là. Ils seront aussi nos représentants et pourront communiquer aux adultes de l’établissement nos idées, ce qu’on aimerait éventuellement changer dans le collège.
J’ai bien aimé l’expérience de cette élection. Mais je ne suis vraiment pas sûre de me présenter un jour car j’ai déjà expérimenté le fait de me présenter à l’école primaire.
Le 8 juin 2022, M. Blin, archéologue à l’INRAP (Institut National de Recherche Archéologique Préventive) est venu dans la classe de latin nous présenter son métier, accompagné d’une étudiante chargée de faire connaître l’archéologie. Ils ont répondu à nos questions, nous ont montré une maquette d’un chantier de fouilles, et des photos.Les élèves ont rédigé un compte rendu de cette visite, et voici les six points qui les ont le plus marqués :
Les découvertes impressionnantes (mais exceptionnelles) de l’archéologue : un squelette écartelé et décapité, sans doute un condamné à mort pour un délit très grave, mais c’est étrange car les condamnés n’étaient habituellement pas enterrés. Il a également découvert, dans un mausolée (c’est-à-dire un tombeau important) le premier texte latin écrit verticalement.
Les techniques de fouille : nous avons appris qu’avant d’entreprendre la fouille, on creuse d’abord certaines zones superficiellement et en fonction des vestiges déjà présents et des traces sur le sol les archéologues savent plus précisément où creuser.
La cartographie : avant d’entreprendre des fouilles, il faut établir des cartes en fonction de ce qu’indiquent les textes anciens, des fouilles déjà effectuées, afin d’avoir des chances de réaliser de nouvelles découvertes.
L’archéologie préventive : elle consiste à fouiller systématiquement les lieux de futures constructions importantes ; en cas de découverte intéressante, les projets peuvent être interrompus ou retardés.
Les études : contrairement à une idée répandue, les études pour devenir archéologue ne durent pas une éternité, mais cinq ans, qui peuvent se prolonger par trois ans de spécialisation.
Les liens entre l’archéologie et d’autres domaines : l’archéologie a besoin de personnes qui ont des compétences en informatique, en géographie, en biologie, en langues, etc.
Cette année fut ma troisième année à l’atelier journal, je l’ai intégré à son ouverture en 6ᵉ. Ce que j’ai préféré était l’enregistrement à la radio pour La Battle 2022. Je l’ai préféré aux deux autres, car cette fois-ci nous avons pu aller à Radio-Clype et nous n’avons pas eu de confinement comme les années précédentes. J’ai décidé de continuer l’atelier journal parce que j’aime écrire des articles. Depuis mon entrée à l’atelier, je n’écris plus de la même façon et je n’ai plus les mêmes sujets. Aujourd’hui j’écris plus sur des sujets engagés. J’aimerais continuer l’année prochaine, mais je ne suis pas sûre de pouvoir.
Cette année, comme dans de nombreux collèges, nous avons décidé d’organiser un super évènement : Incroyable Talent !
Alors oui, bien sûr, vous devez vous en douter, ce n’est pas non plus la grande émission Incroyable Talent. Néanmoins, le principe reste le même : on s’inscrit auprès de la CPE sur une petite fiche où l’on écrit ce qu’on veut présenter, avec qui et dans quel domaine (théâtre, chant, danse, blague…). La CPE va alors organiser toutes nos présentations et nous donner un ordre de passage pour le jour J : le 23 juin.
On aura aussi le droit de s’entraîner avec tout l’équipement qu’on nous prêtera (bande son, micro…) le jour même, pendant la pause méridienne, avant de présenter nos numéros à la cantine.
Honnêtement, je pense vraiment que ça peut être génial ! Alors pas de gêne ou de timidité : lâchez-vous ! Allez vous inscrire et on a hâte de voir vos présentations !
Je suis à l’atelier journal depuis septembre 2021. Je suis très satisfait de cet atelier car il y a une bonne ambiance sympathique. Cela nous permet de nous informer sur l’actualité et de la transmettre aux gens, comme de « vrais » journalistes. On peut aussi présenter une passion, un livre, un film qui nous ont plu. On fait découvrir aux gens de nombreuses choses.
Grâce à l’atelier journal, j’ai pu m’informer sur des évènements que je n’aurais peut-être pas suivis si je ne m’étais pas inscrit. Mes articles préférés étaient sur l’actualité géopolitique, dans ce contexte de première moitié de 2022.
Surtout, à l’atelier journal, on peut faire un article sur le sujet qu’on veut (actualité, culture, collège, sport, toutes des rubriques présentes dans le journal du collège, On se dit tout). Cela crée un journal aux sujets variés et équitables, et ça donne un véritable journal web.
Cette année a été vraiment bien ! Tout d’abord, le fait d’écrire des articles avec des personnes qui s’y connaissent et qui peuvent nous guider et nous accompagner est une super expérience. Et savoir que des gens peuvent lire, avoir un avis, ou même commenter nos articles, donne l’impression que nos informations sont « utiles ». Et puis on découvre un peu la « vie d’un journaliste » : trouver un sujet, en tirer des informations, rédiger et publier !
Mais le meilleur de tout reste : RADIO CLYPE, ça, c’était vraiment la classe ! Il y a déjà eu des articles sur le sujet (ici et ici), mais pour vous résumer : on pioche un thème au hasard sur lequel on doit rédiger un article, puis on le met sur un site en concours avec d’autres articles et celui qui gagne est sélectionné pour être enregistré à Radio Clype.
On est allé enregistrer nos articles dans un vrai studio de radio et le podcast va être diffusé ! Génial, non ?
Bref, c’était une super année et j’ai hâte de vous retrouver l’année prochaine !
On se dit tout 