En arrivant sur le site, il ne faut pas s’imaginer voir une ancienne ville gallo romaine en ruine, avec des colonnes et des colisées, mais plutôt, quelques ruines non pas romaines mais datant du 10e siècle, et des champs à perte de vue. Cette ancienne ferme appartenait à l’Abbaye cistercienne d’une ville située à quelques kilomètres de là, où les moines avaient des grands domaines agricoles. La ferme, suite à un incendie, a été abandonnée et il n’en reste aujourd’hui que des ruines.
Après une brève visite, les archéologues sur place nous ont proposé 2 activités pour mieux comprendre leur métier. Une simulation de fouilles, où nous travaillions avec des pelles, des truelles et un pinceau. Tous ces ustensiles servaient à creuser la terre et à sortir délicatement les objets intéressants du sol, pour trouver des squelettes ou des traces de maisons gallo-romaines. Il y avait aussi un atelier de poterie, ou nous avons créé des pots en argile, que chacun a ramené à l’école mais il faudra attendre quelque jours pour qu’ils soient prêts.
Cette balade était sympa et j’ai appris beaucoup de choses sur l’histoire.
Mimille
Il y a eu deux défilés dans la journée, celui des 3e et 4e pendant la récréation de 10 heures, et celui des 6e et 5e pendant la récréation de 15 heures. Les déguisements ont étés très variés, des élèves étaient parfois à plusieurs pour que leur déguisement fassent sens. Par exemple, il y avait un Mario et un Luigi. Les membre de la rédaction étaient aussi déguisés. J’ai vu Diego en Pinata, Justin en banane, Emile en petits pois. En dehors de la rédaction, il y avait un piment, une carotte, des personnages de Subway Surfer (un jeu vidéo). Il y avait aussi des fées, mon professeur d’anglais en cow-boy et mon professeur de sport en sumo. Il y avait aussi beaucoup de professeur en Men in Black.
Après les défilés, les costumes seront jugés par un jury du CVC, et de nombreux prix seront attribués.
A.B
Pour la deuxième année consécutive, le Collège Jean Moulin poursuit sa collaboration avec le 3ème Gymnase de la ville de Kalamata en Grèce dans le cadre du programme européen eTwinning. Cette année, les élèves de 5eA de notre école ainsi que leurs homologues de l’école grecque, participent à diverses activités d’investigation et de création, ainsi qu’à des échanges sur le thème de l’eau dans le monde, nos pays et nos villes, le tout en langue anglaise.
WATER IN OUR WORLD, COUNTRIES AND CITIES
The problem of water in our country, Greece, is a very important global issue because millions of people and animals around the world suffer from the lack of water while we overconsume water to take a bath to brush our teeth etc. Why should I even give one an example which is a personal experience is that from 2000 until today, every summer my village is left without water as a result of which helpless people and animals suffer. Finally, I would like to mention that all of us are responsible for the water issue because many times we don’t obey the instructions of the authorities. Thanks for reading.
WATER IS GOLD
Water is a source of life for everything on this planet and for this reason, the World Health Organization has established March 22 as World Water Day.
Water is as important as oxygen for life to exist. Is the main component of our body as the 60% of the human of an adult is made up of water.
According to scientists, the human body needs more than 1 ½ liters of water per day to function properly. Only from our urine we lose about 1 liter per day and if we add the sweet, the loss from our skin and even from our breathing then we reach 2.5 liters of water loss from our body per day.
And while, without food we can last up to 6 weeks as the experts say, without water the organism can last only a few days. It is necessary to 6-8 glasses of water per day or other beverages.
Also some fruits or food are very good sources of water. For example, watermelon, carrots, lettuce, tomato, broccoli, apple, oranges and grapefruit contain more than 80% water.
Furthermore, water covers 70.9% or our planet in the nature of which, water exists in the gaseous state, in the liquid state and in the solid state.
Finally we have mentioned many times how important water is, and how it is the source of life and the driving force on our planet.
Pour la deuxième année consécutive, le Collège Jean Moulin poursuit sa collaboration avec le 3ème Gymnase de la ville de Kalamata en Grèce dans le cadre du programme européen eTwinning. Cette année, les élèves de 5eA de notre école ainsi que leurs homologues de l’école grecque, participent à diverses activités d’investigation et de création, ainsi qu’à des échanges sur le thème de l’eau dans le monde, nos pays et nos villes, le tout en langue anglaise.
TRILINGUAL WORD CLOUD
This poster is about water. Water is essential for humans. But because of us it is polluted. And some water animals are dying, like turtles, sharks and fishs. Ice is melting so white bears don’t have enough space.
Lise, Lou, and our Greek penpals.
WATER FOR US
Here is a poster about water and climatic events such as rain or floods. But also words that make us think of water like the sea, the ocean but also marine animals like whales, dolphins or even turtles.
Water is vital and it hydrates us so we must save it because it is in danger.
Chloé, Eva, Alaïs, 5A
SAVE WATER
Please, stop throwing your waste in the safe.
Or sea animals will be in danger.
Don’t use too much water!
Caëlle, 5A
A POEM
Saving
Anti-pollution
Vital
Ice
No to plastic
Greenhouse gas
Waste
An advocate for the environment
Tidal waves
Eco-friendly
Renewable
Vadim, Nas, Martin
Le jeudi 2 mai, nous sommes allés avec notre prof de Français au théâtre du Lucernaire, voir une pièce de Marivaux : Le Jeu de l’amour et du hasard.
Silvia, doit se marier à Dorante, le mari qu’on lui a choisi. Pour mieux le connaitre et sonder sa sincérité, elle décide d’échanger son rôle avec celui de sa servante Lisette. Mais ce qu’elle ignore, c’est que Dorante a eu recours au même stratagème avec son valet Arlequin. La pièce tourne donc autour de quiproquos, de malentendus, avec 2 autres personnages : le père de Silvia, Orgon, et son frère Mario qui organisent le jeu d’amour et de hasard des 2 amants.
La mise en scène était très réussie, avec de nombreux décors et accessoires. On voit bien que le metteur en scène, Frédéric Cherboeuf, voulait vraiment faire rire le public, car chaque scène était hilarante. Les personnages comiques étaient Mario, le frère de Silvia, qui endossait le rôle d’un frère alcoolique, dans une robe de chambre de fourrure, et Arlequin, le valet de Dorante, qui jouait son rôle de maitre de façon improbable (en étant mal élevé et excité en permanence), fortement réprimandé par son véritable maitre (lui-même déguisé en valet). Sinon, les autres acteurs étaient aussi très bons, avec Orgon, le père pacificateur, mais aussi Lisette, la servante mal dans sa peau qui, finalement, habillée comme une maitresse, tombe amoureuse de l’autre valet habillé en maitre.
Ce qui était aussi très réussi dans cette pièce était l’utilisation de la musique : les acteurs choisissaient des musiques (sur un vieux Jukebox), en fonction de leurs humeurs, et parfois utilisaient un micro pour chanter ou dire des discours. Quand on m’a dit que la pièce avait duré 1h et demi, j’ai été surpris ! En effet, tout était très rythmée, on ne s’ennuyait jamais car les scènes s’enchainaient très bien, de façon fluide et dynamique. La proximité des acteurs avec le public, renforçait le coté vivant de la pièce.
Pour ma part, je trouve que cette pièce est un très bon exemple pour tout collégien étudiant le théâtre ou le pratiquant, car son sujet est avant tout l’amour et l’insurrection de la jeunesse. La mise en scène, plutôt moderne, rend le théâtre de Marivaux accessible à tout le monde, mais particulièrement aux jeunes. Cependant, je suis sûr que toute personne, jeune ou vielle, adorera ce spectacle et sortira du théâtre le sourire aux lèvres.
N’hésitez pas à aller voir ce spectacle, mais dépêchez vous, il ne vous reste plus que jusqu’au 2 juin !
Mimile
Dans le cadre de la Semaine de la presse, en arts plastiques, des élèves de 4e se sont essayés au dessin de presse. Après une petite présentation des caractéristiques de celui-ci, on leur a donné quatre articles au choix à illustrer. Voici leur production.
Dans le cadre de la Semaine de la presse, en arts plastiques, des élèves de 4e se sont essayés au dessin de presse. Après une petite présentation des caractéristiques de celui-ci, on leur a donné quatre articles au choix à illustrer. Voici leur production.
Dans le cadre de la Semaine de la presse, en arts plastiques, des élèves de 4e se sont essayés au dessin de presse. Après une petite présentation des caractéristiques de celui-ci, on leur a donné quatre articles au choix à illustrer. Voici leur production.
On se dit tout 